Neues Handbuch Hochschullehre

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F 6.9 Unterrichten erproben und reflektieren lernen. Tutorien als Lehr- und Lernformat in der Lehrerbildung
   
Name F 6.9 Unterrichten erproben und reflektieren lernen. Tutorien als Lehr- und Lernformat in der Lehrerbildung
Autoren Euteneuer, Matthias; Wiemer, Matthias
Beschreibung An der TU Dortmund ist im Modellversuch gestufte Lehrerbildung für die Studierenden des Lehramts Sozialpädagogik an Berufsschulen ein Lehr-Lernangebot entwickelt worden, das studentische Lehrerfahrungen in Tutorien als Ansatz- und Angelpunkt für einen handlungsorientierten Kompetenzerwerb nutzt. Im Zentrum dieses Lehr-Lernangebotes steht dabei die Entwicklung von Vermittlungs-, Beratungs- sowie von Reflexionskompetenz. Unser Beitrag skizziert die Konzeption dieses Lehr-Lernangebotes und stellt die dabei verfolgten Lernziele vor. Darüber hinaus stellen wir heraus, was durch Gruppencoaching begleitete Tutorientätigkeiten im Lehramtsstudium generell zum Kompetenzerwerb beitragen können.
Dateigröße 172.98 kB
Dateityp pdf (Dateityp: application/pdf)
Erstellt am 28.11.2013 11:52
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