Neues Handbuch Hochschullehre

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A 3.9 Peer Assessment in der Hochschullehre – wenn Studierende anderen Studierenden Aufgaben stellen
   
Name A 3.9 Peer Assessment in der Hochschullehre – wenn Studierende anderen Studierenden Aufgaben stellen
Autoren Fuccia, David-S. Di; Keenan, Rebecca
Beschreibung Lehre gelingt umso besser, je mehr der Lehrende über den Wissensstand und die Verständnisprobleme der Lernenden weiß. Auch die Reflektion der Lernenden über ihren Lernprozess wirkt sich positiv auf den Lernerfolg aus. Mit einer speziellen Art des Peer Assessments kann an der Hochschule ein alltagstauglicher Weg eröffnet werden, sowohl den Lehrenden als auch den Lernenden zusätzliche Informationen über den Stand der Lernprozesse bereitzustellen.
Dateigröße 162.33 kB
Dateityp pdf (Dateityp: application/pdf)
Erstellt am 01.01.1970 01:00
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